民族分校开展九年贯通大教研组教研展示活动

来源:楚洪娟 发布时间:2021-12-20

为发挥九年一贯制整体优势,探索中小学学科课堂教学的关联点、衔接点、生长点,实现减负、增效、提质目标,近期陈经纶中学民族分校开展了九年贯通语文、数学、英语大教研组教研展示活动。民族分校党支部书记张波、常务副校长马小薇、中小学部教育教学主任及语数英全体教师参加活动。 

语文教研展示以“品悟经典诗词 落实语文素养 做好拓展延伸”为主题。五年级教师牛锦颖和初二年级教师林承青分别讲授王维山水诗篇《山居秋暝》、边塞诗篇《使至塞上》。牛老师通过知诗人——解诗题——读诗文——明诗意——悟诗情五个步骤,引导学生通过抓意向、想画面的方法品读古诗,感悟写法,体会情感。林老师引领学生借助联想和想象,结合重点词句品读名联,体会用词之妙、意境之美,把握边塞诗景物特点和蕴含情感。两位老师还带领学生进行王维其他相关作品拓展学习。 

数学教研展示以“方程思想在解决实际问题中的应用”为主题。六年级教师陈宝侠和初一年级教师张爽分别进行《百分数解决问题》、《盈亏问题》课堂教学展示。陈老师引导学生从画线段图入手,图文结合分析数量关系及题目结构特征;在观察和比较中启发学生思考,注意学法指导,重视归类整理,让学生掌握解答同类应用题基本思路。张老师以前置性作业任务展示引入,通过学生视频讲解进一步梳理、明确销售中的数量关系;学生独立思考并完成任务探究,体验从定性考虑(估算)到定量考虑(计算)的过程,分层完成学习效果反馈。 

英语教研展示以“从英语阅读走向‘悦’读”为主题。六年级教师李秀金和初一年级教师孟宪平分别进行“Cao Chong weighs the elephant”“Goldilocks and the three bears”阅读课展示。李老师带领学生借助活动逐渐完善故事流程图,让学生在小组合作探究中完成任务,在对话交流中深刻理解和认识“曹冲称象”的故事。孟老师巧妙构思,运用问题链和故事山峰图梳理故事大意,引导学生了解著名的“金凤花原理”(Goldilocks Principle),有效达成课堂教学目标,提升学生人文素养。

此次大教研活动,开启了民族分校贯通教研的新篇章。活动促使教师改变以往课堂教学的惯性思维和习惯,拓宽了课堂教学思路,引发了教师对中小学课堂教学生长点的深入思考。民族分校大教研组将以《朝阳区课堂评价量表》(3.0)为准绳,以质量月活动为抓手,以提高课堂实效为核心,开展系列活动,加强教研组建设,实现内涵发展。

 

 

语文学科教学研讨

 

牛锦颖老师讲授《山居秋暝》

 

林承青老师讲授《使至塞上》

 

数学学科教学研讨

 

陈宝侠老师讲授《百分数解决问题》

 

张爽老师讲授《盈亏问题》

 

英语学科教学研讨

 

李秀金老师讲授“Cao Chong weighs the elephant”

 

孟宪平老师讲授“Goldilocks and the three bears”

 

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